胡中惠这个老师不一般！四十功名尘与土，甘为山区铸师魂-莲山传媒
胡中惠韩兆近，小学高级教师。1976年毕业后从事教育教学工作，至今已有41年。几十年任教各年级数学、语文并从事班主任工作等。工作41年来，曾多次获县、镇（乡）“优秀教师”、“先进教育工作者”、“教学能手”等称号，教育教学论文多篇（次）在省、市、县获奖。目前任教于于里镇赵家辛庄小学，58岁的韩老师一直坚守在教育教学最前线。
德正为范的大好人
韩兆近老师为人谦和，思路开阔，性格活泼，谈话风趣幽默，乐于分享。刚刚从事教育事业的六十年代，日常教学与扫盲工作并重，韩老师白天给全日制学生上课，晚上挑灯教村里的文盲识字。工作异常忙碌，薪水却很少微薄，可是韩老师却从未抱怨或者放弃，因为“不让一个孩子掉队”是他教育事业的执着追求的目标；“学高为师，德正为范”是他的自律信条。 公办教师驻村，下户吃饭时期，韩老师义务为他们派饭十几年，披星戴月，走街串巷，鞋子也不知跑破了多少双。
韩兆近老师还是村里远近文明的孝子。四十余年来，韩老师一直穿梭于家校之间。坚持每天六点钟从后裴峪村到赵家辛庄小学，下班再骑车跋涉十几里崎岖山路回家照顾96岁的老父亲。年近六十的韩老师每天独自照顾老人的饮食起居，老爷俩经常谈天说地，乐此不疲。关爱学生的大家长
作为山区乡村教师，韩老师总能第一个到学校，年轻老师疑惑他是不是着了魔，成了工作狂。班主任工作琐细而繁重，尤其是一、二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得有人操心。韩老师基本不回办公室，全身心扑在课堂里，陪在学生身边。他常说道，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。潜心教研的大能手
作为一名教师，韩兆近老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，因材施教。了解学生特点，做大量的课前准备工作，通过自己勇于探索，大胆实践，逐步形成了一套自己的教学特色，教学质量不断提高，自己所带学科质量经常位于全镇第一。曾经由他辅导的学生多次在小学奥数等比赛中获奖。许多年过半百事业有成的学生还时常来探望韩老，当面感激当年学生时代的启蒙之恩。无私忘我的大模范
工作中，年近花甲的韩老师一直是教学工作的中流砥柱，乡村小学师资力量薄弱，韩老师支持学校工作，一人“包班”，从无怨言。无私奉献精神和品质在同事们中产生出很强的向心力和凝聚力，感染着全校老师都能以主人翁的态度开展工作。
生活中，韩兆近老师被称为“左邻右舍的及时雨”，无论春种秋收还是修缮围补，谁家需要帮忙总能看见他的身影。
他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他眷恋山区这片黄土，更眷恋山区的孩子，他经常说很庆幸能用自己还算聪明的头脑研究美妙的数学问题，陪伴一代又一代孩子健康快乐成长。虽然年近花甲，韩老师将继续无怨无悔、义无反顾地耕耘在这片贫瘠的土地上，让自己的生命之花永远绽放在这希望的田野上！让知识的种子播撒到更多孩童的心田！
高考满分作文：问世间情为何物...全押韵，拍案叫绝！
2014年台湾高考作文题目：问世间情为何物。
唯一拿满分的文章，真是拍案叫绝，难怪得100分。
全部押韵，重点是他还只是个17岁的男生，能写的如此有情节、有认识、有深度，最后总结大彻大悟，真了不起。
问世间情为何物，
汽车渴望公路，
花草渴望雨露，
灵魂渴望超度，
心灵渴望归宿，
而我则～
迫切渴望着有个媳妇。
众里寻她千百度，
踏平脚下路，
蓦然回首细环顾，
大婶大娘无数。
都说男儿有泪不扑簌，
但那绝对是未到伤心处。
有谁知道～
泪水已经多少次，
模糊了我心灵的窗户，
况且咱都是沧海一粟，
凭啥我～
就不能在爱情的海岸登陆？
只能一口一口地吃着干醋？
人生本来就短促，
我又怎能就这样默默地虚度？
为了尽快给自己找一个归宿，
我决心不择手段的全力以赴。
错误，错误。
这种想法最终成了我难逃的劫数。
没想到我一时的慌不择路，
竟上演了那样惨绝人寰的一幕。
那是我走投无路，
勾引了有夫之妇。
谁知道罪行败露，
被人家当场抓住。
只后悔不会武术，
没能够杀出血路。
无奈的任人摆布，
惨遭片刀循环往复，
板砖频频招呼，
我浑身血流如注。
走错那罪恶一步，
差点儿就死不瞑目，
所幸我还能把命保住。
经历了苦痛挣扎后的觉悟，
终于上升到了前所未有的高度。
问世间情为何物，
我算是大彻大悟。
感情上的事儿，
看来还真不能过于盲目。
是你的挡不住，
不是你的留也留不住。
別人的女友就是再好也不能轻易接触。
有道是皮之不存毛将焉附，
我要是over了，
还上哪去找我的贤内助？
更何况人生短促，
还有很多东西值得我们珍惜和呵护。
爱情的光环固然炫目，
毕竟不是生命的全部。
就快结束，
试卷还有问题无数，
我有点儿坐立不住。
最后总结一句，
作文便就此打住。
问世间情为何物？
佛曰：废物，废物！
来源：于里小学、读文摘精选等
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