【视频】每日一练丨教资、教招练习题（7.18）-海南教师考试网
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教师招聘每日一练笔试练习题
1精选试题
教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是( )。
A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关
B.教育具有自身规律，不会受政治制度的影响
C.教育不受生产关系的制约
D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平
2视频解析
3每日一练
1.经验课程的主导价值在于( )。
A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
B.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D.促进学生认知和整体性发展捻花辞 ，并形成全面的和解决问题的视野和方法
2.课程理论的创始人是( )，其强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。
A.泰勒
B.布鲁纳
C.涂尔干
D.巴班斯基
3.课程资源中，具有内生性特征的是( )。
A.非生命载体形式的课程资源
B.生命载体形式的课程资源
C.教材
D.现代信息技术
4.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )。
A.校本课程
B.分科课程
C.融合课程
D.核心课程
5.( )规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。
A.课程计划
B.课程标准
C.教学目标
D.课程时间
6.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
7.某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析迂组词，上述案例说明( )。
A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象
B.失误使用得当可以促进学生的发展
C.失误可以成为重要的课程资源
D.教师要善于利用各种失误进行教学
8.广西创造了独特的八桂文化。房仕德从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看九龙传说，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明( )。
A.校外课程资源占主要地位
B.教师在课程资源的利用中起重要作用
C.教学要注重开发和利用乡土课程资源
D.课程资源的开发要注重适应性
9.课程是经验的观点具有( )的特点。
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
10.根据课程任务，可将课程分为基础型课程、________________、________________。(填空题)4参考答案及解析
1.【答案】A双归雁。中公讲师解析：BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。
2.【答案】A。中公讲师解析：泰勒被认为是课程理论的创始人，被誉为课程理论之父。
3.【答案】B。中公讲师解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源——知识;内生性课程资源——学生;外生性课程资源——社会。
4.【答案】A。中公讲师解析：校本课程是由学校(主体为学校教师)根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。
5.【答案】B。中公讲师解析：课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是课程计划的具体化，也是衡量各科教学质量的重要指标。
6.【答案】D。中公讲师解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接地、内隐的方式呈现的课程汕头数码通。主要的表现形式有：观念性隐性课程，如学校的校风、学风、教育理念、价值观、知识观等;物质性隐性课程;制度性隐性课程;心理性隐性课程。
7.【答案】ABCD易趴。中公讲师解析：失误是学生学习过程中出现的正常现象史文俊，教师在教学过程中应善于利用各种失误，将失误变成宝贵的教学资源，促进学生全面发展。
8.【答案】BCD。中公讲师解析：校内课程资源中的教材是课程资源的核心和主要组成部分。
9.【答案】ABCD。中公讲师解析：把课程作为经验的观点包括：强调学习者是课程的主体及能动性、突出课程的综合性和整体性、课程从学习者角度出发和设计、课程联系学习者个人的经验。
10.【答案】拓展型课程;研究型课程。
教师资格每日一练笔试练习题1精选试题
某选修教材编排有“春秋笔法”单元，教师准备从单元选文《晋灵公不君》中“赵盾弑君”入手老虎出更，联系单元中的其他相关内容，完成对“据实守视，案笔有书”这一“春秋笔法”的学习。该教学设计的突出特点是( )。
A.重视实践活动，发展探究能力
B.有效利用单元中补充的阅读材料
C.整合单元内容，开展专题式教学
D.实现文言文教学的“文”“言”统一2视频解析
3每日一练
1.在Excel2000的打印页面中，增加页眉和页脚的操作是( )。
A.执行“文件”菜单中的“页面设置”，选择“页眉/页脚”
B.执行“文件”菜单中的“页面设置”，选择“页面”
C.执行“插入”菜单中的“名称”，选择“页眉/页脚”
D.只能在打印预览中设置
2.足球赛最后3强争夺冠军。梅婷微博飞马、天鹅、大雁三队分别穿不同颜色的队服，队服颜色有黑色、红色和蓝色三种。他们的球迷分别持与队服的颜色一致的彩旗。已知持黑旗的球迷比天鹅队球迷人数多，大雁队球迷比持红旗的球迷人数少，飞马队球迷与持黑旗的人数不等。
依据上述条件，可以推断三队队服的颜色分别为( )。
A.飞马-红，天鹅-黑，大雁-蓝
B.飞马-红，天鹅-蓝，大雁-黑
C.飞马-黑，天鹅-红，大雁-蓝
D.飞马-蓝，天鹅-黑，大雁-红
3.“得天下英才而教育之”一语出自( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》
4.在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有( )。
A.整体性和理解性
B.整体性和选择性
C.选择性和恒常性
D.选择性和理解性
5.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征( )。
A.直接性
B.间接性
C.广阔性
D.创造性
6.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。
A.弗洛伊德
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
7.在教学过程中，学生经常会把“拆除”写成“折陈”通辽团，表明学生的知觉( )特征不强。
A.精细性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
8.感受性提高的感觉适应现象是( )。
A.触觉适应
B.嗅觉适应
C.暗适应
D.明适应
9.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
10.维果斯基提出的“最近发展区”是指( )。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与即将达到的发展水平之间的距离
D.需要在不发展阶段掌握的能力4参考答案及解析
1.【答案】A。中公讲师解析：执行“文件”菜单中的“页面设置”，选择“页眉/页脚”，来增加页眉页脚李龙吟。
2.【答案】B。中公讲师解析：本题可用排除法。由“持黑旗的球迷比天鹅队球迷人数多”可知无敌女夫子，天鹅队队服不是黑色的天赐凯尔，排除A、D;由“飞马队球迷与持黑旗的人数不等”可知，飞马队队服不是黑色的，排除C。故答案选B沈兰妮。
3.【答案】C。中公讲师解析：题干中的句子出自于孟子的《孟子》。
4.【答案】A。中公讲师解析：知觉的整体性即通过部分感知整体，理解性即根据个体的经验知觉事物德国玛蒂，因此能够在读书时补全缺少的字。
5.【答案】B。中公讲师解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识地球之歌。
6.【答案】C。中公讲师解析：赫尔巴特被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育的代表人物。
7.【答案】B。中公讲师解析：选择性是把对象从背景中区分出来，学生写错的字是因为没有把对象和背景完全区分。
8.【答案】C。中公讲师解析：暗适应使感受性提高，而明适应使感受性降低。
9.【答案】A共青团团歌。中公讲师解析：前摄抑制是指之前的学习对于现在的学习产生的消极影响，早晨学习没有之前的学习对其进行干扰。
10.【答案】C。中公讲师解析：“最近发展区”指儿童在现有发展水平与即将达到的发展水平之间的距离。
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